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【报道全文】

心理健康教育是高校德育工作和人才培养体系的重要内容，对促进大学生全面成长成才具有重要作用。扎实开展心理健康教育是高校深化素质教育的时代要求，是完善教育体系的迫切需求。乐投·体育,乐投(中国)心理学院坚持育心与育德相结合，多措并举引导学生正确认识心理健康与个人成才发展的关系，扎实培养具有积极心理品质、身心健康的时代新人。

明确心育理念  夯实心育基础

学院充分认识到心理健康教育工作的重要性，加大对心理健康教育的支持力度，夯实心理健康教育的基础。

学院召开心理学（师范）专业人才培养方案修订论证会，邀请多家兄弟院校的院长对课程目标、人才培养定位等重点问题进行“问诊”和“把脉”，给予中肯的修改意见和建议。科学设置普通心理学、神经心理学、发展心理学、心理学实验等心理学专业核心课程，以及心理咨询与治疗、实验心理学等专业实验（实训）课程，系统打造“心理实验教学中心”“认知与行为研究院”和“心理应用与社会服务中心”“日照校区心理教学部”4个分支机构，2022年获批山东省社会治理与心理服务重点实验室。学院建有高标准的脑电实验室、眼动实验室、多导生理仪室、人体生理与运动实验室和认知行为实验室，以及儿童行为观察室、团体测评室、沙盘活动室、情绪实验室等系列功能室，拥有山东省高校重点文科实验室1个、山东省青年科技创新团队1个，有效支撑学院的教学和科研活动。

学院成功承办中国心理学会学习心理专业委员会2022年工作年会和中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会2023年学术年会。其中，人类智慧心理学年会共举办5场主题报告、6场专题论坛、7场口头报告和1场圆桌论坛。来自30余所知名高校、科研院所和基础教育等领域的近百名专家学者、青年学生围绕智慧与传统文化、社会建设、教育教学展开热烈讨论。

创新心育方式  提高心育效能

学院强化“以本为本”的育人理念，科学创新心理健康教育方式方法，精心打造优质高效课堂，充分发挥课堂教学的人才培养主渠道、主阵地作用。

学院组织召开《大学生心理健康教育》课程全体授课教师会议，周密部署全校《大学生心理健康教育》课程教学工作；开展心理健康教育培训会，充分发挥学生在心理健康教育领域的自我教育和自我管理功能，对学生的学习和生活提供有效的心理支持；响应构建中国特色心理学学科体系、学术体系、话语体系的时代号召，创设“国榕讲堂”；邀请中国科学院、北京师范大学、华东师范大学等单位的学者、教授到校讲学，拓宽师生的学术视野，激发学生的专业兴趣、增强专业自信。学院指导本科生参加“2023全国高校心理学专业本科生创新创业论坛”并荣获全国二等奖。学院积极倡导以赛促学，提高学生用心理学解决关键科学问题和回应社会需求的能力，扎实培养心理学一流创新人才。

搭建心育平台  拓展心育渠道

理论联系实践是心理健康教育的必然选择。学院积极搭建心理健康教育的实习、实践平台，以教学实践与志愿服务的融合，帮助学生提升专业能力，引导学生把个人成长成才与社会实际需求相结合，使其成长为既有扎实专业功底又有深厚家国情怀的复合型人才。

学院近3年与各级各类学校开展了多种形式的心理健康教育合作，旨在积极拓展实习实践资源，强化学生实践能力。先后与曲阜市春秋小学、曲阜中医药学校、济宁精神卫生医院、宁阳一中、泰安树人外国语学校等10余家单位签订实习实践基地协议，建立“培养、实习、就业”一站式人才培养模式，在心理健康教育方面进行深入合作、资源共享、优势互补。学院带动学生在实习期间开展一系列志愿服务活动，通过在乐投·体育,乐投(中国)附属中小学、春秋小学等学校开展的“小苗与小树的对话”书信解忧等志愿服务，为小学生纾解学习、生活、人际交往等方面的困惑。学院还为泰安市泰山区中小学、济宁四中、济宁太白湖区北湖小学、青岛中等职业学校专兼职心理健康教师及管理人员开展业务培训，积极为构建健康和谐的校园环境贡献力量。为了进一步发挥党建引领作用，心理学院教工党支部与曲阜市教师教育发展服务中心党支部长期开展联建活动，不定期委派教工党员深入小学心理健康教育公开课堂进行示范和指导，使心理健康教育真正落地落实。

打造心育文化  营造心育氛围

学院突出专业优势，开展心理健康教育系列活动，以丰富多彩的活动营造心理健康教育的良好环境，在和谐的环境中引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培树健康的心理观念，增强心理素质。

学院教师不定期走访探望各级学生，了解学生的家庭状况、来校后的感受以及学习中的困惑和困难等，为保持良好的宿舍环境和建立融洽的宿舍关系提出建议，并着力解决学生的日常生活问题，营造温馨、友爱的校园生活氛围。举办“随心而舞，向光而行”心理健康操大赛，在丰富校园文化的同时，助力学生在课外文体锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志，为心理学专业学习打下坚实基础。以书信为载体开展“开启新生活，共创‘心’世界”——致“本我”世界精神卫生日宣传活动，让学生通过“心灵对话”，更加深入地了解内心的想法，加强心理健康的“自助”与“互助”。举办新生家长见面会，强调“家校共育”的重要性，建立家校委员会、组建家长群，搭建家长和学校沟通交流的平台，家校联动推进家校共育，共同用爱心、细心与责任心助力学生的身心发展和学业进步。

（作者：吕邈  罗文伟）